Общение о гравитационно-волновых открытиях Коллаборации LIGO–Virgo–KAGRA | Интерстеллар (Interstellar)

Резюме: Коллаборация LIGO–Virgo–KAGRA (LVK) добилась прорывных открытий в области гравитационно-волновой астрономии — новой области, предлагающей иной способ наблюдения за Вселенной. Открытия гравитационных волн стали возможными благодаря совместной работе тысяч людей со всего мира. В этой статье мы рассматриваем различные мероприятия по вовлечению и коммуникации, используемые для передачи открытий LVK в области гравитационных волн и истории людей, стоящих за наукой, используя в качестве примера мероприятия, связанные с выпуском третьего каталога гравитационно-волновых транзиентов. Ключевые слова: Популяризация науки и технологий; Вовлечение общественности в науку и технологии.

1. Введение: Контекст и цели

Гравитационные волны (ГВ) трудно представить. Это ряби в пространстве-времени, создаваемые ускорением массивных объектов, распространяющиеся по Вселенной со скоростью света. Наиболее сильными источниками ГВ являются массивные и быстро движущиеся объекты: лучшими источниками для наземных детекторов ГВ являются сливающиеся двойные системы черных дыр или нейтронных звезд. После путешествия через космос до Земли ГВ становятся почти неощутимо малыми. Самые сильные сигналы соответствуют растяжению и сжатию пространства в миллионную долю. Поэтому наблюдение ГВ представляло собой большой экспериментальный вызов, требовавший международного сообщества для проектирования и строительства сложных, высокочувствительных инструментов, необходимых для измерения волн, а также создания и тестирования алгоритмов для анализа данных.

В 2015 году, через годы после того, как Эйнштейн впервые рассчитал свойства ГВ в своей теории общей относительности, было сделано первое прямое наблюдение ГВ [Abbott et al., 2016b]. Это открытие подтвердило теорию Эйнштейна, стало экспериментальным триумфом и началом новой эры астрономии. Сигнал GW150914 исходил от двух черных дыр, каждая из которых в несколько раз превышала массу нашего Солнца, слившихся более чем в миллиарде световых лет. Это было первое обнаружение такой двойной системы черных дыр, первое обнаружение черных дыр такого размера и первое наблюдение слияния двух черных дыр. Открытие стало крупным глобальным новостным событием [Key et al., 2016], опираясь на общественный интерес к Эйнштейну и черным дырам.

С 2015 года Коллаборация LIGO–Virgo–KAGRA (LVK), управляющая международной сетью наземных лазерно-интерферометрических обсерваторий ГВ (два сайта LIGO в США [Aasi et al., 2015], Virgo в Италии [Acernese et al., 2015], KAGRA в Японии [Akutsu et al., 2021] и GEO 600 в Германии [Dooley et al., 2016]), сделала множество дальнейших открытий ГВ. Область быстро развивалась, и третий каталог гравитационно-волновых транзиентов (GWTC-3) увеличил количество вероятных обнаружений [Abbott et al., 2023a]. Последний цикл наблюдений продолжается. Эти наблюдения раскрыли разнообразный спектр двойных систем черных дыр и нейтронных звезд, революционизировав наше понимание астрофизики этих источников.

Вокруг каждого выпуска результатов проводится множество мероприятий по вовлечению и коммуникации. Эти мероприятия делятся чудом открытия, тем, что можно узнать из ГВ, и технологическими достижениями, позволяющими проводить эти новаторские измерения. В соответствии с глобальным составом LVK, отобранные ресурсы были переведены на более чем 20 языков. Мероприятия по вовлечению, коммуникации и образованию проводятся широким кругом людей: от тех, кто видит себя учеными и инженерами с страстью к популяризации, до тех, кто считает себя экспертами по популяризации с страстью к науке. Эти люди делают обязательства как члены LVK и объединяются в команды коллаборации и партнерствах по популяризации.

Открытия также предоставляют возможность сосредоточиться на людях, стоящих за наукой. LVK включает около 2000 человек из различных слоев общества по всему миру. Их деятельность варьируется от проектирования инструментов до эксплуатации километровых лазерных интерферометров, от написания алгоритмов анализа до расчета излучения ГВ. Связь с людьми внутри LVK раскрывает человеческую сторону научной работы и предоставляет возможные образцы для молодежи, интересующейся STEM (наукой, технологиями, инженерией и математикой).

Коммуникация открытий LVK сталкивается с несколькими вызовами. Некоторые, такие как объяснение сложных идей на непрофессиональном языке или взаимодействие с трудно досягаемыми сообществами, являются общими для других научных коммуникаций. Однако наука LVK также сталкивается с конкретными вызовами, включая объяснение концепции ГВ, которая чужда повседневному опыту; построение повествования вокруг работы большой коллаборации, где часто невозможно определить отдельные вклады отдельных людей, и поддержание интереса, когда область развивается от эпохи первых обнаружений к использованию больших каталогов для статистических утверждений. Каждый из этих вызовов также предоставляет возможность, позволяя увеличить научную грамотность аудитории: объяснение результатов работы LVK, того, как они производятся, и того, как современная наука делает открытия, тщательно объединяя множество фрагментов исследований.

В этой статье мы подробно описываем методы коммуникации, используемые LVK. Сначала мы рассматриваем различные мероприятия по вовлечению, используемые для передачи открытий LVK в области ГВ и истории людей, стоящих за наукой, а затем приводим конкретные примеры мероприятий, использованных для GWTC-3. Мы завершаем статью размышлениями об этих мероприятиях и вызовах коммуникации открытий LVK.

2. Общие методы коммуникации

|—|—|—|—|

| Демонстрация людей, стоящих за наукой | Журнал LIGO; Люди LIGO; Веб-комиксы Antimatter; Блог LIGO-India | Члены LVK; другие академики; студенты бакалавриата; школьники; общественность | Печать; онлайн-письмо; графика |

| Вовлечение академического сообщества | Статьи в журналах; Семинары по открытым данным; выпуски данных; вебинары; прямые вмешательства | Члены LVK; другие академики; студенты бакалавриата; заинтересованная общественность | Академические ресурсы; прямые и записанные выступления; онлайн-материалы курсов; онлайн-документация; онлайн-корреспонденция |

| Поддержка формального образования | Руководство для педагогов; Einstein-First; Команда по общественному просвещению в области космоса | Педагоги; студенты бакалавриата; школьники | Онлайн-ресурсы; личное общение |

| Создание справочных текстов | Научные обзоры; пресс-релизы; новостные статьи | Студенты бакалавриата; научные журналисты; заинтересованная общественность | Онлайн-письмо; печать |

| Личное взаимодействие | Научные фестивали; музейные экспонаты; центры для посетителей | Школьники; общественность | Личное общение; выступления; живые демонстрации; интерактивные экспонаты |

| Создание графики | Инфографика; визуализации симуляций; художественные представления; Массы в звездном кладбище; Оррерия LVK | Академики; студенты бакалавриата; журналисты; общественность | Изображения; видео |

| Коммуникация через социальные и нетрадиционные СМИ | Подкасты; публикации в социальных сетях; Reddit Ask-me-anything | Научные журналисты; заинтересованная общественность; общественность | Онлайн-корреспонденция; онлайн-письмо; аудио; графика; видео |

| Использование интерактивных технологий | Игры и приложения Laser Labs; Black Hole Hunter; Mission Gravity | Школьники; общественность | Интерактивное программное обеспечение |

Обычно объявления об открытиях LVK состоят из трех компонентов: статьи, выпуска данных и образовательных и вовлекающих ресурсов. Здесь мы описываем некоторые общие и долгосрочные образовательные и вовлекающие мероприятия LVK. LVK представляет собой консорциум из трех составляющих коллабораций, каждая со своей внутренней организационной структурой. Усилия по коммуникации в основном возглавляются координатором или председателем уровня подразделения, который курирует различные рабочие группы, комитеты и индивидуальные усилия, направленные на достижение общих целей.

Мероприятия, организованные через эти группы, обычно проводятся командами людей, которые затем отчитываются о прогрессе на регулярных встречах, конференциях LVK и ежегодных отчетах. Некоторые мероприятия, такие как координация пресс-релизов, могут проводиться специальными командами по коммуникациям в каждой из трех коллабораций, но большинство мероприятий проводятся волонтерами из LVK. Руководители подразделений отвечают за обеспечение того, чтобы эти мероприятия дополняли друг друга и соответствовали параллельным усилиям на сайтах обсерваторий.

LVK состоит из множества людей с различными фоновыми данными и ролями, работающих в учреждениях по всему миру и финансируемых различными источниками. Это приводит к разнообразному набору мероприятий по общественному просвещению, проводимых различными командами. Хотя эти мероприятия могут иметь общую цель — передачу науки ГВ, они могут различаться в конкретных целях, например, в поощрении школьников к изучению STEM или информировании научных журналистов. Различные мероприятия дополняют друг друга и предоставляют богатый набор ресурсов и экспертизы, на которые могут опираться члены LVK.

Ниже мы группируем мероприятия (Таблица 1), отражая, как они организованы внутри LVK различными командами.

2.1 Демонстрация людей, стоящих за наукой

Наука открытий не только о результатах, но и о людях, стоящих за ними. Подчеркивание отдельных лиц внутри LVK может предоставить образцы для STEM, бросить вызов стереотипам и помочь создать гостеприимную среду, продвигая разнообразие и инклюзивность. Журнал LIGO (www.ligo.org/magazine), издаваемый дважды в год, курируется и редактируется командой волонтеров из Научной коллаборации LIGO. Он был задуман для построения связей в разнообразном сообществе ГВ и информирования заинтересованной общественности. С первого выпуска в 2012 году журнал представил 470 авторов, представляющих рабочие места в странах (по состоянию на выпуск 24, март 2024 года). Статьи включают перспективы работы над наукой ГВ, личные истории, статьи с мнениями, научные объяснения и колонки советов. Журнал предоставляет возможности для молодых ученых обсудить свои закулисные впечатления от работы над крупными результатами ГВ, а также площадку для текущих и бывших членов LVK, чтобы поделиться своими перспективами работы в академии и за ее пределами.

Журнал LIGO имеет профессиональный, высококачественный дизайн. Для каждого выпуска печатаются твердые копии. Приблизительно половина отправляется на встречи Коллаборации LVK для участников, чтобы взять их в свои учреждения; остальные распределяются между сайтами детекторов и другими учреждениями LVK по всему миру. Печатные копии также используются внутри LVK в качестве информационных материалов для правительственных представителей, студентов и посетителей на сайтах детекторов и учреждениях. Полный архив также доступен онлайн в формате PDF.

Люди LIGO (humansofligo.blogspot.com) демонстрируют жизнь, происхождение и вдохновение членов LVK и ученых ГВ через блог-посты. Каждый пост состоит из изображения участника, прямой цитаты о его опыте и краткой биографии, включающей описание работы и хобби. Блог-посты распространяются в социальных сетях LIGO и набрали более 100 000 просмотров (по состоянию на май 2024 года). С момента создания в 2018 году блог представил участников из разных стран, работающих в учреждениях (Рисунок 1). Хотя профилированные ученые происходят из более разнообразных мест, чем только из учреждений LVK, они все еще сконцентрированы, отражая неравномерное распределение научных исследований [King, 2004]. Будущей целью является добавление профилей для ученых из других слоев общества и демонстрация потенциальных возможностей в STEM для людей по всему миру.

Веб-комиксы Antimatter (antimatterwebcomics.com) Нутсinee Кийбунчуо представляют повседневные переживания и текущие события из сообщества ГВ и за его пределами (Рисунок 2). Психическое здоровье и жизнь аспирантов являются фокусом многих комиксов. На основе просмотров веб-страниц (август 2024 года) самыми популярными двумя комиксами являются те, которые рассказывают об открытии первого сигнала двойной нейтронной звезды и о жизни с депрессией, демонстрируя, что как передача открытий, так и обмен жизнью ученых за ними имеют привлекательность. Комиксы регулярно публикуются в журнале LIGO.

Блог LIGO-India, Glorious Women [LIGO-India, 2024a], представляет образцы для STEM, подчеркивая женщин из всего LVK. Закулисные интервью рассказывают о повседневной жизни студентов, их мотивации, вкладе и проблемах [LIGO-India, 2024b].

2.2 Вовлечение академического сообщества

Обмен открытиями и тем, как их использовать, имеет решающее значение для обеспечения более широкого воздействия на научное сообщество. Коммуникация с академиками в основном осуществляется через научные статьи. Поскольку астрономия ГВ — новая область, LVK написала специальные статьи об вводном анализе данных ГВ [Abbott et al., 2020a], наших выпусках данных [Abbott et al., 2021; Abbott et al., 2023b] и базовой физике слияния двойных систем (подходящей для преподавания в бакалавриате) [Abbott et al., 2017]. Выпуски данных координируются Центром открытой науки ГВ (GWOSC), который размещает сырые данные, ссылки на публикации LVK и дополнительные продукты данных (gwosc.org). GWOSC поддерживает списки программного обеспечения с открытым исходным кодом для анализа и предоставляет обучение по анализу данных через ежегодные семинары по открытым данным. Семинары проводятся в гибридном формате, с 50–100 участниками лично каждый год и более 1000 зарегистрированных онлайн за последние четыре года. Материалы семинаров открыты для доступа онлайн.

В сопровождении ключевых статей LVK организует вебинары Zoom, на которых участники могут задавать вопросы. Это обеспечивает удобную, прямую коммуникацию с другими учеными и охватывает более широкую аудиторию, чем многие очные конференции. Записи загружаются на YouTube. Просмотры на YouTube варьируются от 1000 до 10 000 (август 2024 года), причем более старые записи накапливают больше просмотров. LVK также взаимодействует с академическим сообществом для продвижения надлежащего признания своих трех составляющих коллабораций. В настоящее время существует предвзятость в научной литературе: сокращенная повествовательная линия приписывает заслуги LIGO, исключая Virgo и KAGRA из достижений LVK, что имеет последствия для научной карьеры, точности СМИ и взаимодействия с агентствами финансирования. Однолетний проект [Barneo et al., 2024] изучил этот когнитивный предвзятость и попытался просветить сообщество. Хотя вмешательство поощрило авторов включать надлежащие ссылки в свою работу, еще предстоит увидеть, окажет ли это долгосрочное влияние на сокращение неполных ссылок.

2.3 Поддержка формального образования

Члены LVK поддерживают долгосрочные усилия по введению ГВ и связанных с ними тем в формальное образование. Примеры включают Руководство для педагогов [Edeon STEM Learning, 2016], курсы для преподавателей колледжей, ресурсы для старших классов и лабораторные демонстрации для студентов бакалавриата [Gardner et al., 2022]. Einstein-First (www.einsteinianphysics.com) разработал восьмилетнюю спиральную учебную программу «Восемь шагов к Вселенной Эйнштейна» для учащихся в возрасте от 7 до 15 лет. Она вводит фундаментальные концепции (например, атомы, молекулы, фотоны и фононы) и в последнем году обязательного образования по науке представляет модуль о ГВ, черных дырах, изменении климата и законе Хаббла [Popkova et al., 2023]. Команда Einstein-First повышает квалификацию почти 1000 учителей через курсы микроквалификации, и многие учителя теперь проводят программу. Обучение микроквалификации успешно расширило возможности учителей: большинство согласились или сильно согласились с тем, что понимают, почему концепции Эйнштейна важны для школьной программы, и что они будут чувствовать уверенность в проведении мероприятий Einstein-First со своими учениками [Kaur et al., 2023a; Kaur et al., 2023b]. Усилия предпринимаются для введения Einstein-First в Австралии, Индии, США, Греции и Бразилии.

Вовлечение школ и программ STEM образования предоставляет возможность делиться открытиями ГВ, вовлекать студентов и учителей, а также обеспечивает подготовку ученых ГВ в области научной коммуникации. Оценка воздействия программы Команды по общественному просвещению в области космоса (SPOT) показала положительные результаты для студентов всех уровней в программах SPOT в различных географических местах, принося пользу студентам колледжей, представителям которых улучшились научные знания и навыки презентации, и аудитории школьников, проявившей большую вовлеченность в науку [Key et al., 2024; Des Jardins et al., 2020].

2.4 Создание справочных текстов

Научные обзоры LVK и пресс-релизы являются координированными мероприятиями Коллаборации для предоставления письменных обзоров наших открытий. Научные обзоры LVK — это долгосрочные усилия по объяснению публикаций LVK на техническом уровне, обычно более высоком, чем в популярной прессе, но все еще доступном для энтузиастов-непрофессионалов. Они публикуются на www.ligo.org, распространяются в виде печатных копий на мероприятиях по популяризации и делятся с журналистами. Обзоры для объявлений об открытиях могут получить тысячи до десятков тысяч просмотров вокруг публикации. Обзоры переводятся на различные языки волонтерами LVK, причем статьи об открытиях часто получают наибольшее внимание (например, обзор GW190521 был переведен на 16 языков) [Keitel et al., 2021]. Количество обзоров и переводов во времени показано на Рисунке 3, демонстрируя значительный рост переводческой активности, особенно во время третьего цикла наблюдений LVK (2019–2020). Однако переводческая активность обычно менее разнообразна для обзоров менее известных (не связанных с открытиями) статей, демонстрируя аналогичный шаблон энтузиазма волонтеров LVK и целевой аудитории.

Пресс-релизы, сопровождающие объявления об открытиях, готовятся централизованно, включая цитаты отобранных членов LVK, а затем адаптируются учреждениями-членами (часто включая цитаты их ученых). Как глобальная коллаборация, невозможно найти единое время для публикации пресс-релизов, которое подошло бы для всех часовых поясов, что может затруднить координацию местного освещения. И Научные обзоры, и пресс-релизы использовались журналистами [Carlise, 2021, например].

Перевод Научных обзоров особенно важен для использования в некорейских СМИ.

2.5 Личное взаимодействие

Личное просвещение общественности охватывает меньше людей, чем другие средства, но может привести к значимым взаимодействиям и может восприниматься как более ценное [Baucum, 2022]. Как один молодой участник личных мероприятий заметил: «Одно из мероприятий, которые больше всего способствовали моей связи со STEM, было посещение личных выступлений, конференций и дискуссионных панелей […] в конечном итоге приведшее меня к получению степени по физике». Члены LVK участвуют в научных фестивалях, посещениях классов, создании музейных экспонатов (например, интерактивных моделей детекторов [Cooper et al., 2021], или круговых экспонатов «Черные дыры и гравитационные волны» в Тайване и Японии), центрах для посетителей и экскурсиях по обсерваториям ГВ. Формат личного общения позволяет персоналу адаптировать опыт к посетителю.

Центры для посетителей LVK объединяют артефакты с детекторов и интерактивные экспонаты, которые ставят посетителя в роль ученого или инженера. Экспонаты исследуют лежащую в основе науку и инженерию детекторов ГВ, от важности маятников до концепций, лежащих в основе гравитации. Личные и виртуальные туры по детекторам дают представление о сердце операций. Более 100 000 посетителей взаимодействовали с центрами для посетителей LVK; посещаемость в 2024 году прогнозируется на уровне 150 000. Научные фестивали и местные мероприятия по просвещению по всему миру связываются с классами и общественностью. Просвещение осуществляется опытными учеными, инженерами, аспирантами и студентами бакалавриата, новичками в науке ГВ. Такие усилия положительно влияют на студентов бакалавриата, проводящих просвещение [Carpenter, 2015; Inverness Research Associates, 2014; Young & Katzman, 2023]. Опрос 2023 года показал, что 90% студентов бакалавриата сказали, что «их опыт изменил то, как они взаимодействуют со своими сообществами», и более половины студентов программы LIGO Livingston сказали, что это «помогло им решить заняться STEM или образовательной сферой» [Inverness Research Associates, 2023]. Студенты бакалавриата часто отмечают развитие мягких навыков, один из них сказал: «Мой опыт в качестве экскурсовода LIGO изменил мою жизнь и то, как я взаимодействую со всеми. От проведения презентаций в школе, преподавания своим детям, ведения бизнеса или просто общения с другими».

2.6 Создание графики

В отличие от электромагнитных обсерваторий, данные ГВ не естественным образом предлагают потрясающие изображения, распространенные в астрономии. Тем не менее, визуализации, инфографика и карикатуры [Kijbunchoo et al., 2016; Thompson et al., 2020, например] являются ключевыми частями наших мероприятий по просвещению, например, инфографика с ключевыми фактами сопровождает открытия; упрощенные графики результатов могут создаваться для Научных обзоров, а художественные представления наших источников могут сопровождать пресс-релизы. Видео и изображения также создаются из численных релятивистских симуляций источников и излучаемых ими ГВ. Поскольку новые симуляции часто создаются для лучшего понимания физики новых источников, свежие визуализации сопровождали объявления об открытиях. Изображения, сопровождающие объявления об открытиях LVK, были выбраны в качестве Астрономических картин дня NASA, например, для сопровождения первого обнаружения, художественное представление слияния двойной черной дыры и соответствующая численная релятивистская симуляция были представлены (11 и 12 февраля 2016 года), а для GW190521 художественное представление излучения ГВ от двух вращающихся черных дыр было представлено (8 сентября 2020 года).

2.7 Использование мультисенсорных ресурсов

Звук — это обычный аналог при описании ГВ. Хотя ГВ не являются звуком, частоты ГВ, наблюдаемые LVK, аналогичны аудиочастотам человеческого слуха. Сигналы хорошо подходят для аудификации (www.soundsofspacetime.org): техническое название сигнала от двойного слияния — «чирик» в связи с его увеличением частоты. ГВ также могут передаваться через осязание. Сигнал GW150914 был переведен в 3D-печатную модель, специально разработанную для нужд людей с нарушениями зрения. Проведя пальцами по краям формы, можно оценить особенности ГВ и воспринять детали сигнала, развивающегося во времени. Этот дизайн доступен бесплатно [EGO-Virgo, 2021], вместе с предложениями для классных занятий. Taktil’nyy Univers (www.tactileuniverse.org) [Bonne et al., 2018] сотрудничал с группами LVK для разработки тактильных наборов ресурсов для использования с учениками старших классов, имеющими нарушения зрения. Комбинация 3D-печатных (Рисунок 5) и более базовых тактильных ресурсов, в сочетании с существующими сонификациями, связана с 10-минутными семинарами о черных дырах и нейтронных звездах, сигналах ГВ и обнаружении, а также основных научных темах, таких как волны и гравитация. 3D-печатные ресурсы, примеры сценариев уроков и руководства доступны на сайте. Учащиеся наслаждались взаимодействием с тактильными ресурсами; учителя похвалили доступность и темп семинаров, а в обратной связи после сессии учащиеся продемонстрировали понимание обсуждаемых концепций. Сонификации и тактильные ресурсы также оказались эффективными на научных фестивалях, где общественность оценила наличие различных способов объяснения незнакомых концепций. Это демонстрирует, как предоставление мультисенсорных ресурсов делает идеи доступными для более широкой аудитории, а также более понятными для существующей аудитории.

2.8 Объединение искусства и музыки с наукой

Сотрудничество искусства, музыки и науки исследует новые подходы к коммуникации ГВ, демонстрирует науку с другой точки зрения и привлекает новую аудиторию. Произведения были созданы профессиональными художниками и музыкантами, а также членами LVK [Azure et al., 2021, например]. Примеры включают музыкальные композиции [Instituto de Física Corpuscular, 2023; Penguin Cafe, 2023], открытые инсталляции лэнд-арта [Virgo, 2022], музейные экспонаты [EGO, 2019] и новые музыкальные инструменты, такие как GravitySynth, который объединяет технологию обнаружения ГВ с модульными синтезаторами [Trimble, 2024; Azure et al., 2021]. Блог LIGO-India имеет виртуальную галерею GWSciArt, представляющую проекты искусства, вдохновленные ГВ [LIGO-India, 2024c]. Объединение искусства с наукой может помочь достичь новую аудиторию и обеспечить запоминающийся опыт. Например, фестиваль искусства и науки Celebrating Einstein объединил танец, музыку и кино с ГВ. Оценка аудитории фестиваля показала, что посетители были смесью тех, кто интересовался наукой и искусством; что неспециалисты в физике улучшили свои результаты (например, новички в физике улучшили свои результаты между опросами до и после мероприятия), и что посетители обычно имели положительную эмоциональную реакцию на мероприятие [Grimberg et al., 2019]. Аналогично, Into the Quadrivium, сотрудничество между исследователями ГВ и музыкантами, объединившее барочную и современную музыку со словесными объяснениями науки ГВ, было положительно воспринято аудиторией [Into the Quadrivium, 2023].

2.9 Коммуникация через социальные и нетрадиционные СМИ

Нетрадиционные СМИ предоставляют возможность представить нашу науку широкой аудитории. Мероприятия, такие как публикации в социальных сетях, блоги, подкасты или интервью, могут передавать науку неформальным образом. Интервью проводились на испанских подкастах «Oscilador armónico» [Cordero-Carrión et al., 2023] (100 000 прослушиваний на август 2024 года), «A ciencia cierta» [Rivera, 2021] (50 000 прослушиваний) и «Coffee Break: Señal y Ruido» [Socas-Navarro, 2021] (20 000 прослушиваний). Последний подкаст придумал термин «gravitondas» («гравитационные волны») для ГВ. Коммуникация с аудиторией на их местном языке делает науку более доступной. Формат подкаста более гибкий, чем традиционное радиовещание, позволяя больше времени и углубленное обсуждение, необходимое для объяснения сложных идей.

LVK имеет несколько аккаунтов в социальных сетях, для коллабораций и сайтов обсерваторий, на различных платформах (Таблица 2). Больший охват для LIGO по сравнению с Virgo и KAGRA может быть следствием того же предвзятости, которая приводит к тому, что LIGO предпочтительно получает признание. Содержание включает образовательные ресурсы, новостные статьи и объявления об открытиях. Специальные публикации запланированы на события, такие как годовщины обнаружений или Международный день женщин и девочек в науке. Аккаунты обсерваторий часто делятся публикациями о местных новостях, таких как фотографии с сайтов или события в научных центрах, в то время как аккаунты коллабораций возглавляют крупные объявления.

| Платформа | Аккаунт | Подписчики |

|—|—|—|

| X | Научная коллаборация LIGO | 500 000 |

| Европейская гравитационная обсерватория и Virgo | 100 000 |

| KAGRA | 50 000 |

| Обсерватория LIGO Hanford | 20 000 |

| Обсерватория LIGO Livingston | 20 000 |

| LIGO India | 10 000 |

| Журнал LIGO | 5 000 |

| Научная коллаборация LIGO | 500 000 |

| Европейская гравитационная обсерватория и Virgo | 100 000 |

| Обсерватория LIGO Hanford | 20 000 |

| Обсерватория LIGO Livingston | 20 000 |

| LIGO India | 10 000 |

| LIGO–Virgo | 50 000 |

| LIGO India | 10 000 |

| Mastodon (Astrodon) | Научная коллаборация LIGO | 1 000 |

Содержание социальных сетей пересылается между платформами с подходящими адаптациями. Микроблогинг X и Mastodon подходят для потоков; они полезны для объединения множества ресурсов или объяснения темы с разных сторон. Facebook и Instagram позволяют делать более длинные публикации, позволяя более глубоко объяснять каждую публикацию, но публикации должны быть размещены с большими интервалами, чтобы не засорять ленты подписчиков. На всех платформах самые популярные публикации часто содержат графику или видео (все публикации в Instagram содержат графику или видео), поэтому они всегда ищутся, когда это возможно.

Различные платформы социальных сетей охватывают разное количество людей и демографии. Таблица 3 показывает метрики для объявления об открытии GW230529_181500 (апрель 2024 года). Хотя X имеет наибольшее количество просмотров/охвата; Mastodon имеет наибольшее количество репостов на подписчика (как более новая платформа, она потенциально имеет более высокую долю активных пользователей), а Instagram имеет наибольшее количество лайков на подписчика.

|—|—|—|—|—|—|—|—|—|—|—|

| GW230529 | Репосты/поделиться/бусты | 10 000 (2%) | | | | | | 100 (10%) | | | |

| | Лайки/реакции/избранное | 50 000 (10%) | | | | | | 500 (50%) | | | |

| | Просмотры/охват | 1 000 000 | | | | | | n/a | | | |

| Оррерия | Репосты/поделиться/бусты | 5 000 (1%) | | | | | | 50 (5%) | | | |

| | Лайки/реакции/избранное | 20 000 (4%) | | | | | | 200 (20%) | | | |

| | Просмотры/охват | 500 000 | | | | | | n/a | | | |

Социальные сети позволяют LVK взаимодействовать напрямую с общественностью, а потоки в ответ на вопросы часто оказываются популярными. На Reddit LVK проводила периодические сессии Ask-me-anything. Сессия Ask-me-anything, сопровождающая GW150914, содержит 10 000 комментариев. Публикация ответов на вопросы онлайн позволяет их искать в будущем.

2.10 Использование интерактивных технологий

Интерактивные приложения и игры — это увлекательный и забавный способ передать науку ГВ. Физическое взаимодействие с виртуальными средами включает дополнительные режимы для аудитории, чтобы взаимодействовать с контентом. Мероприятия варьировались от компьютерных игр [Carbone et al., 2012] (www.laserlabs.org; blackholehunter.org) до преподавания в классе и на научных фестивалях с использованием виртуальной реальности (www.scivr.com.au) [Parks, 2023]. Mission Gravity [Bondell & Myers, 2021; Kersting et al., 2023] — это интерактивная виртуальная среда, разработанная для учащихся старших классов, чтобы сотрудничать для лучшего понимания черных дыр и нейтронных звезд. С 2018 года программа была проведена для более чем 23 000 студентов в более чем 100 школах, а также для более чем 1 100 учителей через семинары по профессиональному развитию. Один студент сказал: «Компонент виртуальной реальности был увлекательным и приятным […] Я смог понять идеи, с которыми ранее испытывал трудности».

3. Кейс-стади: GWTC-3

Открытия ГВ от LVK публикуются в каталогах: статьи, сопровождаемые выпусками данных. GWTC-3 [Abbott et al., 2023a] — это последний из них, представляющий результаты до конца третьего цикла наблюдений. Благодаря постоянному улучшению чувствительности детекторов [Abbott et al., 2020b], скорость открытий увеличилась с течением времени, что означает, что каждый каталог включает значительное количество новых кандидатов ГВ. GWTC-3 представляет собой наиболее сложный и всесторонний анализ, когда-либо опубликованный LVK. Производство и публикация каталога — это многолетний проект, напрямую вовлекающий сотни экспертов. Учитывая значимость результатов и важность простоты использования выпусков данных, эффективная коммуникация является приоритетом. Однако коммуникация результатов каталога сталкивается с вызовами: результаты каталога состоят из всесторонних анализов множества сигналов (что может быть подавляющим), и большинство обнаружений имеют свойства, аналогичные ранее наблюдаемым (не имея волнения от нового открытия).

Для GWTC-3 команда проекта включала члена, ответственного за координацию мероприятий по коммуникации и просвещению с самого начала. Это встраивание позволило спланировать эти мероприятия по мере прогресса проекта, разработать их параллельно с выпусками данных и координировать с теми, кто составлял результаты. Отсрочка этой работы до почти завершения проекта, возможно, не оставила бы достаточно времени для производства и проверки ресурсов и рисковала бы тем, что команда будет слишком уставшей, чтобы внести свой вклад в эти задачи. Команды статей LVK обычно имеют назначенного человека, ответственного за производство продуктов данных и написание Научного обзора, но они могут не обязательно быть интегрированы в команду на протяжении всего проекта, и обычно нет одного человека, ответственного за координацию коммуникации и просвещения в целом. Мы рекомендуем следовать подходу, аналогичному GWTC-3, с назначенным членом команды, ответственным за коммуникацию и просвещение, и начинать работу над ресурсами заранее.

Разнообразие мероприятий, разработанных для передачи открытий из GWTC-3, охватывает различные целевые аудитории и платформы, используемые LVK.